Зошит для практичних робіт та проектної діяльності

Шановні колеги! Раді повідомити Вам, що зошит для практичних робіт та проектної діяльності з інформатики уже чекає Вас на полицях книжкових крамниць, та його можна замовити у видавництві.

            Для 7 класу авторський колектив не готував видання робочого зошита відповідно до авторської концепції навчання інформатики, яка спирається на вікові та психолого-педагогічні особливості учнів 7 класу, санітарно-гігієнічні вимоги до використання комп'ютерної техніки, діяльнісний підхід до формування ІКТ компетентностей на уроках інформатики.

            Відповідно до цього підходу, загальна структура зошита не змінилась, але  структура практичної роботи для 7 класу зазнала змін:

1)  учням пропонується карта умінь, яких діти мали б набути у процесі вивчення теми, що передує практичній роботі. Учень має визначити для себе, які дії він може виконати дуже добре - для цього слід поставити позначку у лівому стовпчику таблиці, добре - позначка у правому стовпці таблиці. Якщо рівень його оволодіння умінням виконати деяку дію, на думку учня, нижчий від доброго, то позначок не слід ставити взагалі. Таким чином ми розвиваємо оціночні уміння учнів: визначити не тільки перелік дій, які він уміє виконати, а й оцінити рівень оволодіння ними.

2) для зберігання та упорядкування файлів персонального портфоліо учня пропонується на початку кожної практичної створити відповідну папку. 

3) теоретична частина практичної роботи у 7 класі представлена  компетентнісними тестовими завданнями. Вчитель може пропонувати учневі усі завдання для виконання, або тільки окремі, за вибором. Їх виконання у зошиті сприятиме узагальненню та систематизації умінь, які будуть використані у подальшій практичній роботі за комп'ютером. Рівень складності тестового завдання визначається кількістю балів у полі оцінювання, яке розміщене на полях біля кожного завдання. Слід зауважити, що завдання із тестової частини практичної роботи учні можуть виконувати і як домашнє завдання. 

4) виконання практичної частини уроку практичної роботи неможливе без повторення та застосування правил безпеки життєдіяльності при роботі за комп'ютером. Для цього вчитель може  використовувати різні прийоми: 

 - "ланцюжок правил" - один учень називає початок правила, а інший продовжує;

 - "німе кіно" - перегляд відео чи малюнків з БЖД та коментування їх;

 - "знайди помилку" - вчитель називає правило, у якому одне або два слова замінені на інші - слід їх відшукати т сформулювати правильно:

 - "пазли" - скласти із пазлів із зайвими складовими твердження про правила БЖД:

 - тощо.

5) Виконання та самооцінювання практичних завдань. Вчитель може пропонувати учням для виконання або усі вправи, чи 2-3 вправи, складність яких визначається кількістю балів за кожну із задач. Для переведення сумарної кількості балів за всі види роботи на уроці вчитель може скористатись формулою переводу: 

кількість балів=округлити (кількість балів всього*12/максимальна сума балів для даного набору завдань).

              Наприкінці кожної практичної роботи доцільно заповнити таблицю оцінювання, щоб згодом перенести оцінку у класний журнал.

Вдалого проведення уроків практичних робіт!